对于为何要进行评课，不同的人可能会有不同的答案。对于老师而言，评课是提高教学能力，引导教学改革的内在需要；对于学生和家长而言，评课则是了解教师教学质量的途径。面对如此重要的活动，评课究竟能否提升教学质量呢？
评课的作用尽管在各种文章中进行过多次强调，但归根结底，评课目的大概可归纳为以下三点：一是帮助教师改进授课方式，进一步提高教学质量；二是为学生和家长提供一个监督学校教学质量的渠道，让他们更好的了解孩子在学校所接受的教育；三是更加形成了学校倡导的“师生共育”的教育理念，进一步造福学生。
当然了，对于教师和学校管理者而言，评课还有激发教学创新的作用。从最初的单纯评选先进教师，到如今成为学校常规工作的一部分，评课不仅在推动教育教学质量提高、指导教师专业成长方面发挥了积极作用，也为整个教育教学工作注入了蓬勃的生机和活力。
不过评课并非完美无缺。在实际操作中，也不乏一些评课“瑕疵”。其中最常见的一个弊端就是评价体系不够科学。由于缺乏科学的评价体系，学生和家长往往容易出现“只看成绩”的现象，从而给那些不注重教学质量而善于挤占时间来“教育”孩子的教师提供了口实。此外，还存在一些校内评课变成了“绩效考核”的现象，评课成为了学校用来考核教师、岗位评聘的工具，为教学工作带来了一些不必要的压力。
