我校自开展个性化教育以来,取得了一定的效果,但也要反思其中存在的难点和短板。首先,学生的个性化需求多种多样,不可能完全依靠自主学习和自我发掘来达到个性化目标,需要老师提供更多的必要引导和个性化辅导。其次,班级人数较多,教师的个性化关注难度较大,需要压缩班级人数,增加教师与学生的接触时间。
在此基础上,我认为应加强对教师个性化教学法的培养和推广,探索与拓展更多更优秀的个性化教育模式,如翻转课堂、小组合作学习、任务型学习等。同时,学生、家长、教师之间应加强沟通,充分发挥多方面作用,实现个性化教育的科学与有序。