道尔顿制（Dalton Plan），是一种由美国教育家海伦·帕金斯·道尔顿在1919年首创的教学体系，该体系在护理领域中也有着广泛应用。
道尔顿制的核心理念是学生通过固定的时间段自主学习和全体学习相结合的方式来达到更加高效的学习成果。在护理工作中，这个理念同样得到了应用。通过道尔顿制，在患者的生活习惯、饮食情况、病症状况等方面，医护人员可以了解得更加深入。而这种了解，恰好能帮助医护人员进行更系统化、更高效的护理。
在实践中，道尔顿制则是通过分阶段和分配任务两个方面来实现。这里的“阶段”，指的是医护人员护理工作的不同阶段。通过对每个阶段进行任务分配，医护人员可以在每个阶段中投入相应的精力，实现对患者的全程护理。
当然，道尔顿制只是一种理论体系。在实际应用中，还需要医护人员结合自身的工作特点和患者的实际情况进行具体调整和落地实施。只有在不断地实践中提炼并完善自己的道尔顿制，才能让医护人员更加高效地进行护理工作，为每个患者提供更好的医疗服务。
综上可知，道尔顿制不仅仅适用于教育领域，同样也可以应用于医疗护理领域。通过分阶段、分配任务，让医护人员在工作中更加科学、系统的进行护理，这对于患者的康复和 医护人员的工作效率提高都是有着积极意义的。